佛山市順德區自建房建設管理5月1日起實施
近日,順德出臺了《佛山市順德區限額以下自建房建設管理辦法》(下稱“管理辦法”),進一步規范全區限額以下自建房建設管理,確保限額以下自建房工程施工質量和施工安全。
根據管理辦法,限額以下自建房是指個人在依法取得的建設用地范圍內,新建、改建、擴建等的房屋,且工程投資額在100萬元以下(含100萬元)或者建筑面積在500平方米以下(含500平方米)。
限額以下自建房工程關系到老百姓的切身利益。近年來,隨著順德經濟快速發展,限額以下自建房工程逐年增加,限額以下自建房安全事故時有發生,安全生產監管仍存在盲區。此類工程規模小、數量多、工期短,且責任主體安全意識淡薄,施工安全措施不到位,安全生產隱患極大。
根據管理辦法
建設方應當在限額以下自建房施工前,到屬地限額以下工程的日常登記管理機構辦理開工信息登記;
設計方在開工前應進行設計交底;
建設方應聘請有資質的施工單位或經培訓合格的建筑工匠進行施工;
施工方應委派一名具有工程師以上職稱或相關管理經驗的人員作為施工負責人,全面負責施工現場的質量和安全管理;
工程竣工后建設方組織工程參建各方進行竣工驗收,通知屬地限額以下工程的日常登記管理機構派人指導驗收過程。
管理辦法還明確了各部門的監管職責,由區住房城鄉建設和水利局負責限額以下自建房建設管理,指導鎮(街道)加強對限額以下自建房質量和施工安全管理,指導鎮(街道)依法對規避施工許可等違反工程質量和安全管理規定的行為進行查處。區其他職能部門依據職責分工進行相關督促監管工作。
2019年8月22日,廣東省住房和城鄉建設廳下發了《關于調整房屋建筑和市政基礎設施工程施工許可證辦理限額的通知》。去年,佛山市出臺《佛山市關于加強限額以下工程建設管理的實施意見(試行)》,對加強限額以下工程建設管理提出具體要求。此次順德出臺管理辦法,從制度層面解決了當前順德在限額以下自建房管理中監管真空問題。
管理辦法由區住房城鄉建設和水利局負責解釋,自2023年5月1日起實施,有效期三年。

@各位家長
佛山又有公辦學?!吧闲隆?/span>
近日
又有3所新公辦學校傳來了好消息
加入“今年9月開學群聊”
一起來看看
01、石門大瀝小學
石門大瀝小學隸屬石門教育集團,融匯石門中學優質管理,計劃今年9月開學。學校提出了“悅動童心,創美致遠 ”的辦學理念,以做 “有能量、有氣量、有熱量”的教育,辦“學生美稱、家長美贊、社會美譽”的公辦標桿學校為目標。
石門大瀝小學門口、運動場效果圖。
石門大瀝小學位于南海區大瀝鎮信盈路9號,總建筑面積13510.25㎡,占地面積 13725.98㎡。辦學規模30個教學班,可提供1350個優質學位。
學校按照廣東省義務教育標準化學校的硬件標準建設,高標準配置教學設施設備,配備符合孩子成長需求的功能性區域,健全安全和衛生應急保障體系,落實“五防”,全方位保障學校的安全,讓家長放心、孩子安心。
02、龍灣實驗學校
龍灣實驗學校,位于南海區桂城街道林岳南片區,為公辦九年一貫制學校。該校用地面積約5.3萬㎡,總建筑面積約3.2萬㎡,規劃建設60個班(36個班小學、24個班初中)學位,提供近3000個優質公辦學位。
依托桂城林岳片區最大TOD,龍灣實驗學校建于離地22.9米高處,將打造為空中花園式校園,也是桂城海拔最高的校園。同時,該校注重生態建設。校園內生意盎然、綠樹環繞,建筑錯落有致,環境自然馨香。
學校按照省級規范化標準打造,并深挖地域文化內涵,以超前現代風設計彰顯桂城文翰湖片區的滿滿科技感,學校建筑外墻配色以紅白相間為主色調,古樸雅致之余,不乏現代簡約風格的舒適感。
學校內部規劃有主教學樓,體育館、圖書館、報告廳、餐廳及足球場、籃球場、創客室、舞蹈室等多元化育人場所。校園內的多功能場室建設融入大量的自然元素,藝術與科普互動空間助力孩子綜合領域的全面發展,培養國際化素養人才。
2022年9月,龍灣實驗學校納入南海外國語學校教育集團進行全面運營及教研管理。學校也將依托南海外國語學校多年來的辦學優勢和經驗,引入、移植、傳承、創新名校的辦學理念、育人體系、管理體制,實現集團優質教育資源的整合、聯動、互補、共享。
03、映月小學
映月小學是南海區桂城街道全新增設的全日制公辦小學,位于桂城街道夏平西路,總投資1.95億元。學校按廣東省義務教育標準化學校標準配建,用地面積約2萬㎡,建筑面積約3萬㎡,規劃設置36個教學班,可提供1600多個優質公辦學位。
映月小學整體融合本土嶺南水鄉特色進行設計,以淡黃、桔、紅為主色調,給人以溫暖、明亮的感覺。一座雅致大氣、功能齊全的高品質智慧校園、創新校園,將在映月湖中央人文區亮相。
學校采用智能化管理,校園教學樓內設有精品錄播室、多媒體計算室、人工智能創客室、電視臺等齊全的智能信息設備配套,進一步培養學生的創新意識和時事觸角。
與此同時,學校特別打造小氣象站、科學實驗室、勞技室、綜合實踐活動室,將科學與生活巧妙地聯系起來,不斷激發學生探索興趣與欲望,提高學生的動手能力與動腦能力。學校還精心打造舞蹈室、音樂室、美術室、樂器室以及書法室等藝術類場室,重視學生想象力與創造力的培養,為學生提供了自由表現的空間。
值得注意的是,映月小學尤其注重學生健康成長,特別設置體質監測室,為學生的茁壯成長保駕護航。此外,學校精心打造一棟3層高的獨立體育館。體育館內設有恒溫游泳池、標準籃球場、乒乓球館等多項特色運動場所。學子在校園內也能夠隨時享受到數一數二的體育設施配套,以及更多元化的成長發展空間。
對于這些新公辦學校
你覺得顏值怎么樣?
期待它們投入使用嗎?
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近日
北京市第二中級人民法院
披露了一起勞動糾紛案
案件中
用人單位以員工考核結果為“待改進”
與員工解除了勞動合同
法院判決公司屬于違法解除
雙方應繼續履行勞動合同
據悉,2016年,張某入職甲公司擔任研究員,雙方訂立了為期五年的勞動合同。張某入職之初,甲公司即向其送達了《績效管理辦法》,該辦法規定:“個人績效考核結果連續兩個季度為待改進或年度績效考核結果為待改進的,甲公司有權對員工予以解聘處理,無需支付任何補償或賠償?!?/strong>
2019年,張某第一季度至第四季度的考核結果均為合格,年度考核結果為待改進;2020年第一季度,張某的考核結果為待改進。
2020年5月,甲公司向張某送達《解除勞動合同通知書》,依據《中華人民共和國勞動合同法》第三十九條的規定,以張某2019年度和2020年第一季度考核結果均為待改進為由作出解除決定。
2020年6月,甲公司參照《中華人民共和國勞動合同法》第四十條的規定,向張某支付經濟補償金及額外一個月工資作為代通知金。
張某認為甲公司的解除行為違法,遂提起勞動仲裁,要求甲公司繼續履行勞動合同。2020年10月,勞動爭議仲裁委員會裁決甲公司與張某繼續履行勞動合同。甲公司不服該裁決,向法院提起訴訟。
圖源網絡,圖文無關
法院:
甲公司屬于違法解除勞工合同
法院經審理認為,甲公司制定的《績效管理辦法》雖然規定員工連續兩個季度或年度考核結果為待改進時即可解除勞動合同,但是該情形不屬于勞動者嚴重違反用人單位規章制度的行為,不符合《中華人民共和國勞動合同法》第三十九條的規定,甲公司以此為據作出解除行為,屬于違法解除。
根據《中華人民共和國勞動合同法》第四十條的規定,勞動者不能勝任工作,經過培訓或者調整工作崗位,仍不能勝任工作的,用人單位提前三十日以書面形式通知勞動者本人或者額外支付勞動者一個月工資后,可以解除勞動合同。
甲公司認可未對張某進行培訓或者調整其工作崗位,故即便張某不勝任工作且其公司在解除勞動合同后向張某支付了經濟補償金及代通知金,亦無法認定其公司的解除行為合法,雙方應繼續履行勞動合同。
法官說法
北京市第二中級人民法院的法官認為,本案系一起用人單位以勞動者考核不合格為由解除勞動合同的典型案例。
司法實踐中,部分用人單位通過制定規章制度的方式,對勞動者考核不合格的不同情形進行規定,并以此作為解除勞動合同的制度依據。但即便用人單位有此規定,勞動者考核不合格的情況亦不屬于《中華人民共和國勞動合同法》第三十九條規定的勞動者嚴重違反用人單位規章制度的情形,用人單位以此為由作出解除決定,屬于違法解除。
法官提示,用人單位建立規章制度應符合合法性、合理性及程序正當性要求。勞動者應了解本單位規章制度的具體內容,避免只聞其名而不知其內容的情況;在履職過程中,亦應遵守規章制度,完成勞動任務,恪守職業道德。
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